Przykłady dobrych praktyk

 Po przeczytaniu scenariuszy zawartych na stronie zauważyłem, że przebieg lekcji wygląda, jak w moim przypadku. Klasa dzielona jest na grupy lub pracuje w parach. Każda z grup (par) otrzymuje problem do rozwiązania i po upływie danego czasu przedstawia wyniki swojej pracy na forum. Grupa (para) jest zdublowana. Zdublowana grupa (para) porównuje dokonania swoich koleżanek/kolegów i reszta klasy uzupełnia zadanie zawarte w karcie pracy. Takim tematem może być Unifikacja ziem polskich po odzyskaniu niepodległości.

Przy pracy metodą projektu sytuacja wygląda podobnie. 

Powyższe umożliwia korzystanie z wielu źródeł informacji i wyszukiwanie potrzebnych (umiejętność wyszukiwania informacji, krytyka źródeł, tworzenie narracji, praca z programami multimedialnymi.